《天津日報》新聞鏈接：http://epaper.tianjinwe.com/tjrb/tjrb/2015-04/15/content_7271595.htm
用實際行動踐行社會主義核心價值觀
一直以來，市教育兩委始終把加強社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷提升師生思想道德素質和校園文明程度作為重要工作，制定了《關于推動教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的實施辦法》，積極推進社會主義核心價值觀融入教育教學、社會實踐、文化育人、制度建設。其間，涌現出眾多的師生典型和感人事跡。在近日啟動的第四屆天津市道德模范評選表彰活動中，經教育系統師生代表投票推選，楊恩澤、張曉輝、王汝華、李建國、邢杰等5人被評選為教育系統候選人，作為師生優秀典型代表，被推薦參加第四屆天津市道德模范評選。
天津大學退休教師楊恩澤：
傾其所有捐資助學
楊恩澤教授今年已經94歲高齡了。論資歷，楊恩澤在國內的光纖通信領域是公認的元老級人物。“一定要嚴格，要精益求精！”是楊恩澤教授在實驗室、在三尺講臺最常說的一句口頭禪。但每每言及自己的生活，他總是一句帶過：“過得去就行。”他家里的擺設陳舊而簡單，穿的衣服幾乎都是舊得褪色，每次外出開會都厲行節儉，堅持和別人住雙人間。直到八十歲，他赴北京出差時為了節約路費，還騎著自行車一個單位一個單位地忙公事。
對祖國的愛、對黨和人民的愛，讓楊恩澤幾十年來矢志奉獻，不圖索取。楊教授的家鄉是廣東省饒平縣的山區。一次偶然的機會，他得知家鄉的基礎教育還十分落后，就萌發了通過自己的力量捐資助學的想法。當時天津大學信息學院要更新一批電腦，楊恩澤覺得這些淘汰下來的電腦對于貧困地區的孩子來講實在是太寶貴了。為此他找到院領導，申請購買這批電腦用來助學。院領導聽后十分支持，主動與學校有關部門聯系協調，最后決定免費提供10臺電腦。
隨后，他又捐資30萬元幫助所城鎮中心小學建一座科學樓，并分三次寄出了捐款，捐到最后，他的存折上只剩下5元錢。2006年5月，面積為694平方米的“成和科學樓”在饒平縣所城鎮中心小學落成了。楊教授應邀回到家鄉參加了儀式。在儀式上他為家鄉人民的熱情淳樸所感動，當場宣布：從次年起的二十年中，每年拿出1萬元（從2008年起增加到每年2萬），在這個學校設立“成和獎學金”，資助那些生活困難、學習優異的學生完成學業。截至目前，生活清貧簡樸的他已先后捐款50余萬元給家鄉小學。
天津職業大學實訓中心主任李建國：
愛崗敬業無私奉獻
李建國大學畢業到校工作后，即投入到金工實習場的調研、籌建工作中，并很快制定和落實了場地規劃、設備選型和實踐教學計劃。作為金工實習場唯一的專職人員，為便于工作，李建國同志干脆住到了車間里。學校經費緊張，為節約費用，他發揚頑強、刻苦、不懼艱難的精神，凡是自己能動手干的就自己干。實習場最初使用的天車、閘板、工具箱、腳踏板等都是李建國自己四處找來材料動手做的，為了學習自己并不熟悉的電焊還專門去找師傅學習。李建國干工作簡直就是“拼命三郎”的說法，也是從那時形成的。
2004年，學校將金工實習場和校辦工廠合并為機械工程實訓中心，李建國同志被任命為中心主任兼公司法人、總經理。中心按企業化運營，獨立核算、自負盈虧。中心成立之初流動資金不足、主要設備均有傷殘、為數不多的正式工多為實踐經驗不足的年輕人、中心成員既要承接金工實習教學又要自籌工資，在此種情況之下，李建國帶領大家團結一心、克服困難，通過近一年的艱苦工作，理順了各方關系，建立了管理制度，完成了當年的教學實習任務。
此外，他還積極探索工學結合的管理運行模式，進行教、學、做一體化的教學改革，根據學生實習的性質和內容，探索出不同形式的產學研相結合實訓教學模式，形成一套完整的實訓教學體系。在他的帶領下，機械工程實訓中心經過十年的發展，設備總值2100余萬元。公司產值在2012年達到1000萬元，公司固定資產由成立之初的不足10萬元，滾動發展到現在的900余萬元，形成良性循環發展。
天津科技大學碩士研究生王汝華：
危難救人暖人心
王汝華是同學眼中的風云人物。他研究生學業成績專業第二，連續兩年獲得學業優秀獎學金。他臨危不懼、奮不顧身的英雄氣概和堅韌頑強，扶危濟困的傳統美德在校內外引起極大反響。
2014年2月20日下午，三亞市海榆東線亞龍灣通往三亞市吉陽鎮方向的田獨一橋附近發生交通事故，一輛卡車從約十幾米高的橋上沖破護欄、倒扣河中，卡車司機被困在車輛的駕駛室中，生命危在旦夕。事發當時，正在附近準備進行農業科學實驗的王汝華聞訊之后，立刻趕至事故現場，毅然跳入不明深淺的河水當中。當時，現場的情況十分危急，持續泄漏擴散的柴油、流淌湍急的河水、遍布河底的淤泥給他們帶來了危險，而不斷下陷的卡車，無法動彈的司機、以及變形卡死的車門都增加了成功救援的難度。王汝華臨陣不亂，找來一根被撞落的橋梁護欄，與其他三位同學合力啟撬車門。期間，他的靴子嚴重破損、手腳劃破流血、衣服沾滿油污，但他卻全然不顧，經過10分鐘左右的生死救援，被困司機成功獲救。幾分鐘后，傷者被及時趕到的救護車送往了醫院。而王汝華和同學們卻拖著疲憊的身軀，默默地離開了現場。
王汝華出生于山東省濱州市陽信縣一個普通的農民家庭。由于家庭負擔重，在學期間，始終保持著吃苦耐勞、奮發自強的秉性，一直堅持半工半讀，通過自己的雙手賺取學費和生活費。同時努力做一些力所能及之事來幫助有需要的人。2008年汶川大地震他給災區捐款100元，當時他一個月的生活費用還不到130元。2010年玉樹地震，他又將一個月家教所得的440元捐給了災區；從2008年9月至今，王汝華先后在煙臺、濟南、天津等地無償獻血，獻血量累計超過3000毫升。
天津外國語大學碩士研究生張曉暉：
激揚青春踐行雷鋒精神
從小學開始便一直做義工的張曉暉，始終關注著身邊需要幫助的弱勢群體，用文字記錄那些感人至深、觸動人心靈的“小人物”，借助網絡呼吁好心人的關注。
2006年11月29日，張曉暉得知，有位同學因為沒錢吃飯一直躺在宿舍用睡眠來抵抗饑餓，而當時另外一位同學因為父親罹患癌癥面臨退學。這兩件事情疊加在一起，讓他心痛不已，他怎么也睡不著，滿腦子全是貧困學生無助的眼神。于是， 12月6日凌晨2點，他滿懷激情地在博客上寫下題為《很激動、失眠了，大家一起幫助那些甚至用睡眠來抵抗饑餓的孩子》的博文。張曉暉在他的博客上正式啟動了不求回報的“母親助學金”活動，他留下了自己的真實姓名和匯款方式。從此，“母親助學金”開始把母親般的關愛從城市傳到山區，從大學生傳到小學生，傳到了眾多貧困學子的心間，給他們帶去希望和夢想，給他們帶去了關懷和溫暖。
經過實地考察和比較，張曉暉將資助地選擇在了河南南召山區。為了保證將網友的捐款一分不少地送到貧困生手中，10年間，數不清多少次，他深入山區親手將好心人的愛心送達每一個受助學生的手中，而前往山區的路費和給貧困生購買文具的費用卻都由他獨自負擔。從天津到南召，一趟路程就要30多個小時，他不顧旅途勞頓，一到山區，就立刻奔赴學校和學生家中，記錄貧困學生信息、為他們尋找“一對一”資助人。
至今, 張曉暉已募集善款75萬余元，鋼琴1架，筆記本電腦5臺，圖書4000余冊，文具5000余套，衣物4000余件，幫助貧困學生2000余人次，并為南召縣第一高級中學、留山鎮大溝村小學等10所學校的600余名貧困生找到了“一對一”資助人，幫助一所小學建立圖書室，兩所小學建立陽光活動中心，并將個人兼職的全部收入10萬余元全部捐入“母親助學金”。2010年起，他還在河南南召山區創建了三個暑期支教點，先后6次帶領天津外國語大學雷鋒志愿團奔赴山區支教。
天津職業技術師范大學圖書館信息部主任邢杰：
孝老愛親勇挑重擔
1997年，天津職業技術師范大學圖書館信息部主任邢杰與妻子孔莉組成了幸福美滿的家庭。2006年的冬天，妻子不幸被確診為腎功能衰竭。2010年，妻子病情惡化，發展到尿毒癥，每周有三個下午要到醫院進行透析，還經常因病情發展需要住院治療，邢杰擔負起照顧病重妻子治療、日常生活起居的重任。
可是禍不單行，2011年6月，由于患青光眼，岳母的雙眼幾乎失明，加上長期缺少運動，腿部肌肉發生萎縮，岳母不能邁步行走，由此喪失了自理能力。面對這一切，邢杰選擇挑起生活重擔，他與家人一起搬到岳母家，精心照顧岳母。從那時候至今，在岳母幾乎不能自理的4年多時間里，邢杰和妻子時刻守候在母親身邊。
面對身患絕癥的妻子，看著不能自理的岳母，少不經事的孩子，邢杰清楚地知道只有繼續努力工作，繼續做好自己的事業才能更好地照顧妻子、岳母與孩子。
2006年以來，他一方面擔負著家庭重任；另一方面積極努力工作，在崗位上發揮部主任模范作用。工作中每年都出色完成開展圖書館信息資源培訓、宣傳、推廣、新生入學教育、做好教師論文檢索、原文傳遞、數據庫管理、遠程訪問管理與推廣、學生論文查重等多項專業工作。他積極投入科研工作，憑借著自己對圖書館事業的熱愛與執著，先后三次主持完成了3項省部級科研課題，并發表了10多篇論文。
